♥ Atividades para 1ª série usando o programa Paint.
No programa do Paint cada aluno, sendo o tema alimentação (frutas) deverá desenhar a fruta que mais gosta, e fazendo com que o desenho se pareça quanto mais com a fruta verdadeira.
No mesmo programa a professora irá montar o desenho de uma fruta apenas colocando os números conforme os alunos já aprenderam, e os mesmos ligarão os números seguindo a ordem até formar o desenho da fruta escolhida pela professora.
♥ Atividades para 2ª série usando o programa Word.
Em duplas, os alunos farão uma pesquisa na internet sobre os animais. Em seguida, cada dupla digitará um texto no programa Word sobre algumas informações importantes que encontraram.
No mesmo programa, os alunos nas mesmas duplas, irão inserir algumas figuras de animais que eles pesquisaram.
♥ Atividades para 3ª série usando o programa PowerPoint.
Cada aluno (ou dupla) deverá ficar com um computador, onde procurarão figuras na Web, meus documentos... Depois colocarão em seus slides as figuras escolhidas. Mas em cada slide deverá conter não somente figura, mas algum assunto que o aluno escolher. Depois de concluída a tarefa deverão salvar e apresentar para o restante da turma.
Em determinados momentos a professora tirará fotos de sua turma em diversos lugares.
Depois de prontas, as fotos deverão ser salvas no computador.
Os alunos deverão fazer um trabalho em cima das fotos tiradas da turma. Colocando no primeiro slide um título e nos outros as fotos e comentários sobre cada um. Cada dupla fará a sua exposição e logo após será feita um votação para escolher os melhores slides.
♥ Atividades para a 4ª série usando o programa Excel.
Digite e formate os dados do seu boletim, desde ano de 2.007 no Excel e insira o gráfico.
“Observe seu crescimento e desempenho no decorrer dos trimestres, e também o compare com os dos seus colegas”.
Os alunos deverão pesquisar sobre a Safra Agrícola de Grãos, observando a quantidade recebida, desconto, bruto, preço, etc. E fazer a planilha da Safra Agrícola. Esse trabalho deverá ser feito em trios.
→ Atividades usando o programa Word para a 3ª série.
Procurar na Internet alguns nomes de brinquedos que são proibidos para crianças e também por que são proibidos. Em seguida os alunos digitarão em itens, no Word, formando um texto informativo.
No final do texto deverá aparecer algumas imagens de brinquedos que são seguros para crianças. Essas imagens serão copiadas da Internet e coladas no Word.
3. Montar um quebra-cabeça com uma figura de um brinquedo seguro, escolhida pelo aluno, utilizando o Word Art.
Andressa, Franciele, Josiane, Luzielli, Maiara e Marieli
quarta-feira, 14 de novembro de 2007
Atividades utilizando o Microsoft Word - 1ª série
1) Frases na telinha!
Com o auxílio do professor os alunos deverão inserir uma figura do computador mesmo, previamente definida pelo professor. Após em trios, os alunos escreverão duas frases referentes a figura apresentada.
2) Ditado Virtual
A professora deverá selecionar dez palavras sobre o assunto da aula envolvendo as dificuldades apresentadas pelos alunos. Esta deverá ditar a primeira palavra e os alunos então, digitar no computador, o mesmo acontecerá com as outras palavras. Após todas as palavras serem ditadas, os alunos deverão trocar de computador com o seu colega do lado para fazer a correção, para isso a professora escreverá a palavra no quadro e os alunos a corrigirão no computador. No final atribuir-se-á uma nota a cada aluno conforme o número de acertos.
3) O que é? O que é?
A professora dirá em voz alta uma adivinha os alunos em duplas deverão digitar a resposta no computador e escrever uma frase sobre a mesma.
Componentes do grupo: Adriane Turski, Deise Daiane Ribicki e Jucieli Anzolin
Com o auxílio do professor os alunos deverão inserir uma figura do computador mesmo, previamente definida pelo professor. Após em trios, os alunos escreverão duas frases referentes a figura apresentada.
2) Ditado Virtual
A professora deverá selecionar dez palavras sobre o assunto da aula envolvendo as dificuldades apresentadas pelos alunos. Esta deverá ditar a primeira palavra e os alunos então, digitar no computador, o mesmo acontecerá com as outras palavras. Após todas as palavras serem ditadas, os alunos deverão trocar de computador com o seu colega do lado para fazer a correção, para isso a professora escreverá a palavra no quadro e os alunos a corrigirão no computador. No final atribuir-se-á uma nota a cada aluno conforme o número de acertos.
3) O que é? O que é?
A professora dirá em voz alta uma adivinha os alunos em duplas deverão digitar a resposta no computador e escrever uma frase sobre a mesma.
Componentes do grupo: Adriane Turski, Deise Daiane Ribicki e Jucieli Anzolin
Sugestões de Softwares para Séries Iniciais
A seguir serão dadas sugestões de diversos programas para serem usados com as crianças. Mas para isso a professora deverá baixá-los para o computador nos seguintes endereços:
PRÉ – ESCOLA
http://baixaki.ig.com.br/download/Alfacel.htm
http://baixaki.ig.com.br/download/Tux-Paint.htm
1ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/Tux-Paint.htm
Criar frases e pequenos textos no Microsoft Word
2ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/GS-Inspector.htm
Trabalhar a tabuada no Microsoft Excel
3ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/Ri-Li.htm
http://baixaki.ig.com.br/site/dwnld48365.htm
4ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/ElastoLab.htm
http://baixaki.ig.com.br/download/agora-Eu-sei-.htm
Componentes do grupo: Adriane Turski, Deise Daiane Ribicki e Jucieli Anzolin
PRÉ – ESCOLA
http://baixaki.ig.com.br/download/Alfacel.htm
http://baixaki.ig.com.br/download/Tux-Paint.htm
1ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/Tux-Paint.htm
Criar frases e pequenos textos no Microsoft Word
2ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/GS-Inspector.htm
Trabalhar a tabuada no Microsoft Excel
3ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/Ri-Li.htm
http://baixaki.ig.com.br/site/dwnld48365.htm
4ª SÉRIE
http://baixaki.ig.com.br/download/ElastoLab.htm
http://baixaki.ig.com.br/download/agora-Eu-sei-.htm
Componentes do grupo: Adriane Turski, Deise Daiane Ribicki e Jucieli Anzolin
quinta-feira, 1 de novembro de 2007
atividades do superlogo
1)Entre no programa Superlogo e faça o seguinte comando, em seguida, faça mais dois, trocando apenas a numeração.
Repita 25[repita 30[repita 20[pd 5 pf 5] pd 40] pd 30]
2)Faça o seguinte comando:
Repita 50[repita 60[repita 40[pd 10pf 10]pd 80]pd 60].
Após descubra que desenhos podemos formar a partir deste.
3)A partir do comando:
Repita 30[repita 120[repita 20[pe 10pf 10]pe 50]pd 90].
Descubra quantos círculos há na figura.
4)Através dos comandos:
Repita 18[repita 2[repita 20[pf 1 pd 1]pd 90]pd 20]
Repita 100[pd 10 ul pf 5]
Repita 3[ pf 60 pd 120]
Repita 4[ pf 100 pd 90]
Agora, faça um desenho a partir dos comandos.
5)Crie um comando no Superlogo e faça um desenho usando sua própria criatividade. Não esqueça de fazer os desenhos bem coloridos. Bom trabalho, você é capaz!!!!!!
6)Descubra o desenho digitando:
Repita 50[pd 25 ul pf 15].
7)Em seguida, os alunos tentarão formar novas figuras.
8)Com as figuras que os alunos formaram farão um desenho com todas elas e pintarão o mesmo.
9)No programa do Superlogo você irá fazer como no modelo:
Ul repita 15[repita 3[repita 5[pf 20 pd 2]pd 40]pd 50, duas vezes, criando novas opções de números.
10)Pinte os desenhos que você conseguiu fazer.
11)Descubra quais as formas geométricas que contém cada figura.
Josiane, Maiara, Andressa, Marieli, Franciéle.
Repita 25[repita 30[repita 20[pd 5 pf 5] pd 40] pd 30]
2)Faça o seguinte comando:
Repita 50[repita 60[repita 40[pd 10pf 10]pd 80]pd 60].
Após descubra que desenhos podemos formar a partir deste.
3)A partir do comando:
Repita 30[repita 120[repita 20[pe 10pf 10]pe 50]pd 90].
Descubra quantos círculos há na figura.
4)Através dos comandos:
Repita 18[repita 2[repita 20[pf 1 pd 1]pd 90]pd 20]
Repita 100[pd 10 ul pf 5]
Repita 3[ pf 60 pd 120]
Repita 4[ pf 100 pd 90]
Agora, faça um desenho a partir dos comandos.
5)Crie um comando no Superlogo e faça um desenho usando sua própria criatividade. Não esqueça de fazer os desenhos bem coloridos. Bom trabalho, você é capaz!!!!!!
6)Descubra o desenho digitando:
Repita 50[pd 25 ul pf 15].
7)Em seguida, os alunos tentarão formar novas figuras.
8)Com as figuras que os alunos formaram farão um desenho com todas elas e pintarão o mesmo.
9)No programa do Superlogo você irá fazer como no modelo:
Ul repita 15[repita 3[repita 5[pf 20 pd 2]pd 40]pd 50, duas vezes, criando novas opções de números.
10)Pinte os desenhos que você conseguiu fazer.
11)Descubra quais as formas geométricas que contém cada figura.
Josiane, Maiara, Andressa, Marieli, Franciéle.
SuperLogo
O SuperLogo é uma poderosa ferramenta de programação baseada na linguagem Logo, cujas principais características são a produção gráfica e o aprendizado e ensino pedagógico.
É ideal para ser aplicado para qualquer criança em idade escolar.
Atividades com o Programa SuperLogo
1) Observe atentamente esta figura. Pinte algumas partes dela a fim de formar um novo desenho.
repita 5[repita 20[repita 150[pf 17 pd 10] pd 150]
2) Preste muita atenção nas figuras geométricas que seguem abaixo, após usando o programa SuperLogo, reproduza-as.
repita 4[pf 100 pd 90]
3) Quantos triângulo você pode observar nesta figura?
Além de triângulos, existe outra(s) figura(s) geométrica(s) neste desenho? Quais?
repita 8[pf 64 pd 132]
4) O que você vê nesta figura? Escreva algumas frases contando que objeto é este, para que serve, como é utilizado, etc.
repita 50[repita 7[repita 65[pf 2 pd 3]pd 50
5) Que desenho é este?
A que estação do ano se refere este desenho? Faça no programa SuperLogo uma ilustração para esta estação do ano e pinte-a bem bonito.
repita 18[repita 2 [ repita 90[pf 1 pd 1] pd 90] pd 20]
6) Utilizando o programa SuperLogo, crie um personagem apenas com figuras geométricas, após dê a ele um nome e faça uma produção textual sobre o mesmo. Use sua criatividade. Você é capaz!
É ideal para ser aplicado para qualquer criança em idade escolar.
Atividades com o Programa SuperLogo
1) Observe atentamente esta figura. Pinte algumas partes dela a fim de formar um novo desenho.
repita 5[repita 20[repita 150[pf 17 pd 10] pd 150]
2) Preste muita atenção nas figuras geométricas que seguem abaixo, após usando o programa SuperLogo, reproduza-as.
repita 4[pf 100 pd 90]
3) Quantos triângulo você pode observar nesta figura?
Além de triângulos, existe outra(s) figura(s) geométrica(s) neste desenho? Quais?
repita 8[pf 64 pd 132]
4) O que você vê nesta figura? Escreva algumas frases contando que objeto é este, para que serve, como é utilizado, etc.
repita 50[repita 7[repita 65[pf 2 pd 3]pd 50
5) Que desenho é este?
A que estação do ano se refere este desenho? Faça no programa SuperLogo uma ilustração para esta estação do ano e pinte-a bem bonito.
repita 18[repita 2 [ repita 90[pf 1 pd 1] pd 90] pd 20]
6) Utilizando o programa SuperLogo, crie um personagem apenas com figuras geométricas, após dê a ele um nome e faça uma produção textual sobre o mesmo. Use sua criatividade. Você é capaz!
quarta-feira, 31 de outubro de 2007
Uma ferramenta interativa - WEBQUEST
Webquest
O que é?
É uma proposta metodológica para usar a internet de forma criativa, pois todas as informações com que o aluno interage provém da internet.
É elaborada pelo professor para ser solucionada pelos alunos partindo de um tema.
Pode ser curta (um a três dias) ou longa (uma semana a um mês).
Utiliza na construção do saber processos de cooperação e investigação.
Como se faz?
1. Introdução – Apresentar o tema e dizer quais serão as atividades que serão realizadas.
2. Tarefa – Descreve-se o que se espera dos alunos ao final da webquest.
3. Processo – Apresenta-se as instruções para os alunos desenvolverem a tarefa.
4. Fontes de Informação ou Recursos – São as fontes de informação (sites) que deverão ser consultados pelos alunos para realizar a tarefa.
5. Avaliação – O aluno deverá ser informado sobre como será avaliado e quando a avaliação será individual ou coletiva.
6. Conclusão – Deverá falar-se brevemente quais os assuntos que foram explorados na webquest e quais os objetivos que foram alcançados.
7. Créditos – Colocar todas as fontes utilizadas na webquest: sites, referências bibliográficas, etc, também podem constar agradecimentos.
Referências:
webquest.sp.senac.br/textos/oque
www.webquest.futuro.usp.br
Endereços de algumas webquests:
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/agua/Agua.htm
http://www.minerva.uevora.pt/netdays99/cor/index.htm
http://www.minerva.uevora.pt/netdays99/musica/index.htm
http://www.webquest.futuro.usp.br/galeria/exemplos/insetos/default.htm
http://br.geocities.com/wbq_visconde/
O que é?
É uma proposta metodológica para usar a internet de forma criativa, pois todas as informações com que o aluno interage provém da internet.
É elaborada pelo professor para ser solucionada pelos alunos partindo de um tema.
Pode ser curta (um a três dias) ou longa (uma semana a um mês).
Utiliza na construção do saber processos de cooperação e investigação.
Como se faz?
1. Introdução – Apresentar o tema e dizer quais serão as atividades que serão realizadas.
2. Tarefa – Descreve-se o que se espera dos alunos ao final da webquest.
3. Processo – Apresenta-se as instruções para os alunos desenvolverem a tarefa.
4. Fontes de Informação ou Recursos – São as fontes de informação (sites) que deverão ser consultados pelos alunos para realizar a tarefa.
5. Avaliação – O aluno deverá ser informado sobre como será avaliado e quando a avaliação será individual ou coletiva.
6. Conclusão – Deverá falar-se brevemente quais os assuntos que foram explorados na webquest e quais os objetivos que foram alcançados.
7. Créditos – Colocar todas as fontes utilizadas na webquest: sites, referências bibliográficas, etc, também podem constar agradecimentos.
Referências:
webquest.sp.senac.br/textos/oque
www.webquest.futuro.usp.br
Endereços de algumas webquests:
http://www.minerva.uevora.pt/itic/1998_1999/agua/Agua.htm
http://www.minerva.uevora.pt/netdays99/cor/index.htm
http://www.minerva.uevora.pt/netdays99/musica/index.htm
http://www.webquest.futuro.usp.br/galeria/exemplos/insetos/default.htm
http://br.geocities.com/wbq_visconde/
terça-feira, 30 de outubro de 2007
História em quadrinhos
As histórias em quadrinhos são enredos narrados quadro a quadro por meio de desenhos e textos que utilizam a língua falada além de apresentar elementos visuais que ajudam na compreensão, tornando este estudo bastante prazeroso, pois a leitura de uma HQ causa no leitor um fascínio devido à combinação de todos esses elementos.
O marco oficial do surgimento da história em quadrinhos é dos norte-americanos. O personagem Yellow Kid, criado por Richard Outcault, em 1895, teria sido o primeiro a estrear nas tirinhas. No Brasil, porém, especialistas defendem que o primeiro personagem da história dos quadrinhos é Nhô Quim, criado no fim da década de 1860 pelo brasileiro naturalizado Ângelo Agostini, nascido na Itália.
O marco oficial do surgimento da história em quadrinhos é dos norte-americanos. O personagem Yellow Kid, criado por Richard Outcault, em 1895, teria sido o primeiro a estrear nas tirinhas. No Brasil, porém, especialistas defendem que o primeiro personagem da história dos quadrinhos é Nhô Quim, criado no fim da década de 1860 pelo brasileiro naturalizado Ângelo Agostini, nascido na Itália.
A história em quadrinhos existe há mais de um século. Na década de 50 as histórias em quadrinhos passaram a ser utilizadas na educação. Em 1952, o quadrinista Will Eisner aposentou, bem no auge do sucesso, o The Spirit, seu personagem mais famoso, para se dedicar aos quadrinhos educacionais. Por entender que os quadrinhos eram mais do que diversão, na Segunda Guerra Mundial, ele passou a criá-los para divulgar ensinamentos aos soldados. Cerca de meio século depois a linguagem e os traços dos quadrinhos passaram a ser encontrados no universo virtual, como ferramenta de suporte ao ensino. Os cartoons, como também são conhecidos, estimulam o aluno a ir além da memorização pela repetição de tarefas e incutem o prazer das descobertas e práticas experimentais. Por menos intimidade que o aluno tenha com o assunto tratado, certamente as histórias em quadrinhos já fizeram parte de sua vida e torna mais simples todos os temas apresentados ao estudante. Os quadrinhos tem a função de 'quebrar o gelo' entre o aluno e o professor. Pode funcionar para transmitir conceitos positivos ou negativos de uma dada situação cotidiana do aluno. As histórias em quadrinhos ainda vem sendo adaptadas ao meio virtual. As diferenças existentes entre a versão escrita das tirinhas e a virtual incluem também a possibilidade de adotar animações. A animação é um artifício que prende a atenção do aluno. Porém os recursos de animação não são vistos como uma vantagem do ambiente virtual sobre o papel. Isso porque a grande diversão dos quadrinhos em papel é exatamente saber que é a imaginação do leitor que dará movimento à história.
Menino Maluquinho - Criado pelo cartunista brasileiro Ziraldo em 1980
Turma da Mônica Bidu - (59) foi o 1º da turma de Maurício de Souza
Personagens da Disney, Mickey Mouse - foi criado em 18 de novembro de 1928
Mafalda - Criada em 1964, na Argentina, pelo cartunista Quino
Garfield O gato preguiçoso - foi criado em 1978 por Jim Davis
Batman - Criado em 1939, pelo cartunista americano Robert "Bob" Kane
Betty Boop - Criada por Max e Dave Fleisher, em 1934
Asterix - Criado na França, em 1959, por A. Uderzo e René Goscinny
Calvin - Criado por volta de 1984, pelo americano William "Bill" Watterson
Capitão Marvel - Surgiu em 1940, criado por Charles C. Beck
Capitão América - Criado em 1940, por Joe Simon e Jack Kirby
Dilbert - Criado em meados de 1989 pelo norte-americano Scott Adams
Fantasma - Criado no dia 17 de fevereiro de 1936, por L. Falk e R.Moore
Luluzinha - Criada em 1935 pela cartunista Marjorie Henserdon Buell
Mulher Maravilha - Criada em 1941 pelo psicólogo William Marston
Popeye - Surgiu em 17 de janeiro de 1929, criado por E.C. Segar
Charlie Brown e Snoopy - Criados por C. Schulz em 1947
Super-Homem - Criado em 1933 por Jerry Siegel e Joe Shuster
Tintin - Criado em maio de 1907, em Bruxelas, por George Remi
X-Men - Criados em 1973, pelo desenhista Stan Lee
Zero - Criado em 4 de setembro de 1950, pelo cartunista Mort Walker
Referências
Menino Maluquinho - Criado pelo cartunista brasileiro Ziraldo em 1980
Turma da Mônica Bidu - (59) foi o 1º da turma de Maurício de Souza
Personagens da Disney, Mickey Mouse - foi criado em 18 de novembro de 1928
Mafalda - Criada em 1964, na Argentina, pelo cartunista Quino
Garfield O gato preguiçoso - foi criado em 1978 por Jim Davis
Batman - Criado em 1939, pelo cartunista americano Robert "Bob" Kane
Betty Boop - Criada por Max e Dave Fleisher, em 1934
Asterix - Criado na França, em 1959, por A. Uderzo e René Goscinny
Calvin - Criado por volta de 1984, pelo americano William "Bill" Watterson
Capitão Marvel - Surgiu em 1940, criado por Charles C. Beck
Capitão América - Criado em 1940, por Joe Simon e Jack Kirby
Dilbert - Criado em meados de 1989 pelo norte-americano Scott Adams
Fantasma - Criado no dia 17 de fevereiro de 1936, por L. Falk e R.Moore
Luluzinha - Criada em 1935 pela cartunista Marjorie Henserdon Buell
Mulher Maravilha - Criada em 1941 pelo psicólogo William Marston
Popeye - Surgiu em 17 de janeiro de 1929, criado por E.C. Segar
Charlie Brown e Snoopy - Criados por C. Schulz em 1947
Super-Homem - Criado em 1933 por Jerry Siegel e Joe Shuster
Tintin - Criado em maio de 1907, em Bruxelas, por George Remi
X-Men - Criados em 1973, pelo desenhista Stan Lee
Zero - Criado em 4 de setembro de 1950, pelo cartunista Mort Walker
Referências
segunda-feira, 29 de outubro de 2007
Procura-se um amigo
Estou à procura de alguém com quem eu possa dividir os melhores e os piores momentos da minha vida...
Procuro um ombro amigo para desabafar nas horas de tristeza e incerteza...
Procuro principalmente aquele que me alegre mesmo nos momentos em que penso que não sou forte o suficiente para enfrentar os obstáculos de meu caminho...
Aquele que compartilhe comigo as alegrias, as festas, os estudos, as vitórias e as grandes conquistas de minha vida...
Alguém que mesmo estando longe pareça estar sempre ao meu lado, mesmo que em pensamentos, por maior que seja à distância...
Aquele que apenas com um olhar me entenda e saiba dizer o que estou pensando...
Aquele amigo que eu possa considerar como meu irmão, confiando-lhe a ser meu confidente...
Procuro um amigo que se sujeite a realizar coisas que muitas vezes não lhes são de seu agrado só para ver um sorriso estampado em meu rosto...
Pode ser que este amigo só exista na minha imaginação... Mas se ele atendesse a uma dessas qualidades já teria certeza de ter conquistado um grande tesouro e para mantê-lo sempre ao meu lado faria tudo isso e muito mais...
Autoras: Adriane Turski, Carla E. C. da Rosa, Deise D. Ribicki e Jucieli Anzolin
Procuro um ombro amigo para desabafar nas horas de tristeza e incerteza...
Procuro principalmente aquele que me alegre mesmo nos momentos em que penso que não sou forte o suficiente para enfrentar os obstáculos de meu caminho...
Aquele que compartilhe comigo as alegrias, as festas, os estudos, as vitórias e as grandes conquistas de minha vida...
Alguém que mesmo estando longe pareça estar sempre ao meu lado, mesmo que em pensamentos, por maior que seja à distância...
Aquele que apenas com um olhar me entenda e saiba dizer o que estou pensando...
Aquele amigo que eu possa considerar como meu irmão, confiando-lhe a ser meu confidente...
Procuro um amigo que se sujeite a realizar coisas que muitas vezes não lhes são de seu agrado só para ver um sorriso estampado em meu rosto...
Pode ser que este amigo só exista na minha imaginação... Mas se ele atendesse a uma dessas qualidades já teria certeza de ter conquistado um grande tesouro e para mantê-lo sempre ao meu lado faria tudo isso e muito mais...
Autoras: Adriane Turski, Carla E. C. da Rosa, Deise D. Ribicki e Jucieli Anzolin
Nosso conceito de Blog
É uma ferramenta de aprendizagem, onde as pessoas podem expressar suas idéias e experiências cotidianas para outros indivíduos. São espaços onde tudo pode ser dito ou publicado, não havendo limites quanto ao conteúdo encontrado nos mesmos. É uma maneira de ampliar conhecimentos e auxiliar na interação com outras pessoas e com a tecnologia. Podem ser atualizados diariamente, semanalmente, mensalmente ...
Sugestão de Blog:
# comtomates.blogspot.com
Somos assim ...
... loira mel, morena, loira e castanha ...
... olhos verdes, olhos castanhos, olhos castanhos e olhos verdes ...
... inteligente, simpática, psicóloga e divertida ...
... estudamos no JB ...
... fazemos magistério e estamos concluindo o terceiro ano ...
... adoramos escutar músicas e curtimos um bom bailão ...
... ADRIANE, ALINE, DEISE e JUCIELI ...
O Quarteto Perfeito
... olhos verdes, olhos castanhos, olhos castanhos e olhos verdes ...
... inteligente, simpática, psicóloga e divertida ...
... estudamos no JB ...
... fazemos magistério e estamos concluindo o terceiro ano ...
... adoramos escutar músicas e curtimos um bom bailão ...
... ADRIANE, ALINE, DEISE e JUCIELI ...
O Quarteto Perfeito
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